數學教師工作坊2016

「樂思打破數學迷思工作坊」

「樂思打破數學迷思工作坊」於2016年4月16日順利舉行。

傳統教學上,數學老師會先介紹定義及相關理論,然後提供例子加以說明。如果學生有足夠的能力可完全熟記和吸收所有知識,這會是一個非常有效率的方法。但是大部分學生並不具備這些條件,因此在每次學習新知識時,只能夠掌握部分內容,而這些零碎的知識或會與他們以前所學習的知識不相容,甚至有衝突。解決以上問題的其中一個方法就是由被動學習變成主動學習。在這次演講中,鄭曉暉博士打破傳統數學教學的迷思 —透過自主學習在課堂上重塑與重建數學概念為題,討論並示範如何引導學生自發地重塑數學概念,提升教學效能。

於第二部分──運用模型解題法(Model Method)提升學生的解題能力馬錦莉老師分享介紹模型解題法如何幫助學生解答數學應用題、小學生在課堂的運用情況,以及對應的教學策略。